skripsi

Latar Belakang: Belajar di perguruan tinggi merupakan proses yang cukup panjang untuk mengembangkan diri dalam memperoleh kehidupan yang berkualitas dan untuk mencapai hasil yang optimal. Setiap mahasiswa memiliki keunikan pribadi yang berbeda dalam tingkat kinerja, kecepatan belajar, daya tangkap apa yang diberikan dosen, gaya dan strategi belajar masing-masing individu mahasiswa fakultas kedokteran tersebut. Perbedaan gaya belajar menunjukkan cara termudah mahasiswa untuk menyerap informasi selama belajar. Untuk mendapatkan cara belajar yang efektif maka diperlukan strategi dalam belajar agar menunjang nilai yang diinginkan. Dalam menempuh pendidikan kedokteran banyak mata kuliah yang harus ditempuh mahasiswa salah satunya adalah praktikum anatomi. Praktikum anatomi menjadi matakuliah yang cukup sulit, karena banyak mahasiswa yang mendapat nilai rata-rata ujian yang tidak memuaskan di mata kuliah ini.

Metode: Penelitian ini merupakan penelitian Cross sectional dengan purposive sampling. Sampel yang dibutuhkan yaitu berjumlah 67 sampel yang diambil dari 200 mahasiswa fakultas kedokteran universitas swadaya gunung jati angkatan 2019.

Hasil: Uji korelasi pearson menunjukan nilai p 0,000 untuk gaya belajar yang memiliki arti terdapat pengaruh signifikan terhadap nilai ujian praktikum anatomi dan p 0,000 untuk strategi belajar terdapat pengaruh signifikan terhadap nilai ujian praktikum anatomi.

Kesimpulan: Gaya belajar dan strategi belajar berpengaruh secara signifikan terhadap nilai ujian praktikum anatomi mahasiswa fakultas kedokteran UGJ 2019.

Kata Kunci: Gaya Belajar, Strategi Belajar, Nilai Ujian Praktikum Anatomi.