skripsi

Latar Belakang Awalnya pembelajaran daring merupakan metode alternatif dalam kegiatan belajar, namun dengan kembali diberlakukannya pembelajaran luring merupakan acuan tersendiri. Mahasiswa yang memiliki motivasi belajar yang rendah merupakan tantangan tersendiri bagi mereka yang memiliki kecemasan dengan diberlakukannya pembelajaran secara luring kembali. Tujuan Menganalisis pengaruh persepsi mahasiswa tentang pembelajaran daring dan luring terhadap motivasi belajar dan kecemasan pasca pandemi covid-19 pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Gunung Jati. Metode Penelitian ini menggunakan kuesioner Google form yakni secara observasional analitik dengan desain Cross Sectional. Populasi target pada penelitian ini meliputi 178 mahasiswa program sarjana kedokteran FK UGJ yang mengalami pembelajaran daring kemudian luring pada angkatan 2020 dan 2021. Penelitian ini akan menggunakan incidental sampling. Analisis uji yang digunakan adalah uji Chi-Square. Hasil Berdasarkan uji chi-square menunjukkan nilai p-value sebesar 0,019 yakni terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi tentang pembelajaran daring dan luring terhadap kecemasan, sedangkan nilai p-value sebesar 0,95 yakni tidak terdapat pengaruh signifikan antara persepsi tentang pembelajaran daring dan luring terhadap motivasi belajar. Simpulan Terdapat pengaruh signifikan antara persepsi tentang pembelajaran daring dan luring terhadap kecemasan sedangkan tidak terdapat pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar.

Kata Kunci Persepsi, Luring, Daring, Motivasi Belajar, Kecemasan.