skripsi

Latar Belakang: Pandemi covid-19 merupakan penyakit baru dan sangat mudah menular. Sehingga Pemerintah Indonesia membuat kebijakan untuk melakukan aktivitas dirumah saja salah satunya pelaksanaan pembelajaran dalam jaringan (daring). Pembelajaran daring awalnya ditanggapi positif oleh mahasiswa tetapi dengan berjalannya proses pembelajaran mahasiswa mengalami beberapa kesulitan. Perubahan yang terlalu singkat ini menyebabkan kebingungan pada mahasiswa dan mengalami stres.

Tujuan: Untuk mengetahui hubungan antara penerapan sistem pembelajaran daring dengan tingkat stres pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Swadaya Gunung Jati.

Metode: Penelitian ini menggunakan metode observasional analitik dengan desain potong lintang. Sampel penelitian adalah mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Swadaya Gunung Jati angkatan 2017-2020 dan diambil dengan menggunakan teknik Stratified Random Sampling. Kuesioner yang digunakan adalah kuesioner Pembelajaran Daring untuk menilai keefektifan pembelajaran daring dan kuesioner Depression Anxiety and Stress Scale-21 (DASS-21) untuk menilai tingkat stres. Data diambil secara online melalui kuesioner dalam bentuk Google form dan analisis data menggunakan uji spearman.

Hasil: Terdapat 86 subjek pada studi ini. Uji korelasi spearman menunjukkan terdapat korelasi antara penerapan sistem pembelajaran daring dengan tingkat stres mahasiswa (p 0,000, r = 0,597)

Kesimpulan: Terdapat korelasi yang signifikan antara penerapan sistem pembelajaran daring dengan tingkat stres pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Swadaya Gunung Jati.

Kata Kunci: Mahasiswa, Pembelajaran Daring, Stres